Cet ouvrage se présente comme une sorte de « Petit manuel à l’usage de celles et ceux qui rencontrent quelques difficultés à mener à bien leur tâche éducative par défaut d’autorité ».
Il aborde la question selon trois axes ; pratique : on y trouvera des conseils sur la microgestuelle du quotidien de la classe ; réflexif : il s’agit de relier ces conseils à la cohérence d’un projet plus global ; et narratif : de nombreuses anecdotes ou histoires illustrent en effet les situations évoquées.
Celles-ci n’ont rien de fictionnel, malgré le style adopté qui rompt résolument avec celui de l’ensemble de l’ouvrage. Toutes ont été vécues par l’autrice, soit en tant qu’enseignante, soit en tant que formatrice de futur·es ou de jeunes enseignant·es.
Ouvrage de Martine Boncourt paru aux Éditions ESF que nous avons le plaisir de diffuser aux Éditions ICEM.