Jean Astier
Cultivons notre école... C’est le projet que nous propose Jean Astier dans ce livret.
Militant de la pédagogie Freinet, il ne s’agit donc pas de n’importe quelle école mais bien d’une école :
- fondée sur la créativité des enfants et des jeunes comme moteur de leurs apprentissages afin de se cultiver et penser par eux-mêmes ;
- basée sur la formation personnelle des enseignant·es, leur engagement, leur liberté pédagogique et créative ;
- à l’opposé des attentes restrictives et réactionnaires de l’institution scolaire.
Quels que soient les hasards de la rencontre avec la pédagogie Freinet, bifurquer dans sa pratique implique une prise de position éducative et philosophique.
Instaurer réellement la coopération entre les élèves et l’apprentissage par l’expression-création grâce à une organisation, des techniques et des outils adéquats prend rapidement la forme d’un engagement aux antipodes de la servitude des enseignants à laquelle l’institution aspire de façon plus ou moins explicite.
Jean Astier était enseignant, directeur d’une école maternelle dans un quartier populaire de Marseille.
Militant de l’ICEM pédagogie Freinet, il partage régulièrement sur son blog des textes pédagogiques (https://www.icem-pedagogie-freinet.org/blog-perso-de-jean-astier).
Il a déjà publié aux Éditions ICEM, S’émanciper dès l’école maternelle par le travail et la coopération, collection Pratiques et recherches, numéro 70, septembre 2021.